剧情简介

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1、以(yi)教学实践为(wei)载(zai)体,研(yan)读教育理(li)论知识,促进教(jiao)师把(ba)理论知识转化为具(ju)体(ti)的教学行为。 首先,继续结合教学需(xu)要组织教师研读“纲要”和“课程(cheng)指(zhi)南(nan)”,让教师能够逐渐(jian)

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