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【[短视频区] 咕叽咕叽2-快播av】

1、以教学(xue)实践为(wei)载体(ti),研读教育理论知(zhi)识(shi),促进(jin)教师(shi)把理(li)论知识转化为(wei)具(ju)体(ti)的教学行为。 首(shou)先,继续结(jie)合(he)教(jiao)学(xue)需要组织教师研读“纲要”和“课程指南(nan)”,让教师能够逐(zhu)渐

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