剧情简介

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1、以教学(xue)实(shi)践为(wei)载(zai)体,研读教育理(li)论(lun)知(zhi)识,促进教师把理论知识转化为(wei)具体(ti)的教(jiao)学行为。 首先,继续(xu)结合(he)教(jiao)学需要组织教(jiao)师研读“纲要(yao)”和“课程指南”,让教师能够(gou)逐渐(jian)

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