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1、以教(jiao)学实践(jian)为载体,研读教育理论知识,促(cu)进教(jiao)师(shi)把理(li)论知识转(zhuan)化为(wei)具体的教(jiao)学行为。 首(shou)先,继(ji)续结合(he)教学需要组织教师(shi)研读“纲(gang)要”和“课程指(zhi)南”,让教师(shi)能(neng)够(gou)逐渐

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