剧情简介

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1、以教学(xue)实践为(wei)载体,研读(du)教育理论知识,促(cu)进(jin)教师把理论知(zhi)识转化为(wei)具体(ti)的教(jiao)学(xue)行为。 首(shou)先,继(ji)续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程(cheng)指南(nan)”,让教师(shi)能够(gou)逐(zhu)渐

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