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1、以(yi)教学实践为载体,研读(du)教育(yu)理论知识,促进(jin)教(jiao)师把理论(lun)知(zhi)识转化为具体的教学行(hang)为。 首先,继(ji)续(xu)结合教学需要组(zu)织教师研读“纲(gang)要(yao)”和(he)“课程指南”,让教(jiao)师能够(gou)逐(zhu)渐

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