剧情简介

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1、以教(jiao)学实践为(wei)载体,研(yan)读教育理论知识,促(cu)进教师把(ba)理(li)论(lun)知识转化(hua)为(wei)具体的教(jiao)学行为。 首(shou)先,继续结(jie)合(he)教学需(xu)要组织(zhi)教(jiao)师(shi)研读“纲要”和“课(ke)程指南”,让教师能够逐渐

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