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1、以教(jiao)学(xue)实践为载体,研读教育理(li)论(lun)知识,促进教(jiao)师把(ba)理论知识转化为具体的教学行为。 首先,继(ji)续结合(he)教(jiao)学需(xu)要组织(zhi)教师(shi)研读(du)“纲(gang)要”和“课程(cheng)指南(nan)”,让教(jiao)师能够逐渐

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