剧情简介

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1、以教学实践(jian)为(wei)载体(ti),研读教育理论(lun)知识,促(cu)进教师把理论(lun)知(zhi)识转化为具体(ti)的教学行为。 首(shou)先,继(ji)续结(jie)合教学需要(yao)组(zu)织教师研读“纲要”和“课(ke)程指南”,让(rang)教(jiao)师能够逐渐

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