剧情简介

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1、以教学实(shi)践为载体,研读教育理论知(zhi)识,促进教(jiao)师把(ba)理(li)论知(zhi)识(shi)转化(hua)为具体(ti)的(de)教学行为。 首先,继续(xu)结合(he)教学需(xu)要组织教师研(yan)读“纲要”和“课程指南”,让教师能(neng)够逐渐(jian)

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